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A1型選擇題

86、影響人類健康的因素分為四大類，下列哪項(xiàng)不屬于這四大類（ ）

A.生物學(xué)因素

B.環(huán)境因素

C.生態(tài)因素

D.行為生活方式

E.衛(wèi)生服務(wù)

【答案】 C

【解析】 從健康教育的角度，影響健康的因素分以下四類：①行為與生活方式因素：是指由于人們自身的不良行為和生活方式給個(gè)人、群體乃至社會(huì)的健康帶來直接或間接的危害。②環(huán)境因素：是指以人為主體的外部世界，或說圍繞人們的客觀事物的總和。③生物學(xué)因素：包括病原微生物、遺傳、生長(zhǎng)發(fā)育、衰老、個(gè)人生物學(xué)特征（包括年齡、性別、形態(tài)和健康狀況等）。這一組因素與個(gè)體的遺傳基因、胎兒期的生長(zhǎng)發(fā)育狀況等有關(guān)，如基因特點(diǎn)、性別、年齡等。④衛(wèi)生服務(wù)因素：衛(wèi)生服務(wù)因素指衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和衛(wèi)生專業(yè)人員為了防治疾病、增進(jìn)健康，運(yùn)用衛(wèi)生資源和各種手段，有計(jì)劃、有目的地向個(gè)人、群體和社會(huì)提供必要服務(wù)的活動(dòng)過程。

87、健康教育項(xiàng)目進(jìn)行工作人員培訓(xùn)，其效果評(píng)價(jià)包括（ ）

A.培訓(xùn)過程中采取的各種活動(dòng)的執(zhí)行情況

B.培訓(xùn)過程中采取的各種活動(dòng)的效率

C.培訓(xùn)后學(xué)員知識(shí)、技能掌握情況

D.學(xué)員能否將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中并產(chǎn)生明顯的效果

E.以上都正確

【答案】 E

【解析】 對(duì)于工作人員培訓(xùn)的效果評(píng)價(jià)：指對(duì)培訓(xùn)后學(xué)員知識(shí)、技能掌握情況及對(duì)實(shí)際工作的勝任情況的評(píng)價(jià)。所以這四個(gè)選項(xiàng)都屬于效果評(píng)價(jià)。

88、表示兒童體重資料的平均水平最常用的指標(biāo)是（ ）

A.算術(shù)平均數(shù)

B.中位數(shù)

C.幾何均數(shù)

D.變異系數(shù)

E.百分位數(shù)

【答案】 A

【解析】 算術(shù)平均數(shù)簡(jiǎn)稱均數(shù)，均數(shù)適用于描述單峰對(duì)稱分布資料，特別是正態(tài)分布或近似正態(tài)分布資料的集中位置。

89、某人算得某資料的標(biāo)準(zhǔn)差為－3.4，可認(rèn)為（ ）

A.變量值都是負(fù)數(shù)

B.變量值負(fù)的比正的多

C.計(jì)算有錯(cuò)

D.變量值多數(shù)為0

E.變量值一個(gè)比一個(gè)小

【答案】 C

【解析】 標(biāo)準(zhǔn)差一定大于或等于0，不可能為負(fù)數(shù)，故答案為C。

90、有關(guān)假設(shè)檢驗(yàn)，下列說法正確的是（ ）

A.檢驗(yàn)假設(shè)針對(duì)的是總體，而不是樣本

B.進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)時(shí)，既可只寫出H0或H1，也可同時(shí)寫出H0和H1

C.H0為對(duì)立假設(shè)

D.H0的內(nèi)容反映了檢驗(yàn)的單雙側(cè)

E.都需先計(jì)算出檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量后再獲得P值

【答案】 A

【解析】 檢驗(yàn)假設(shè)針對(duì)總體，而不是樣本。進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)時(shí)，應(yīng)同時(shí)寫出H0和H1，H1為備擇假設(shè)，它的內(nèi)容反映了檢驗(yàn)的單、雙側(cè)。假設(shè)檢驗(yàn)有時(shí)可直接計(jì)算P值（如Fisher精確概率法）。 所以本題正確答案選擇A。

2021年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試醫(yī)學(xué)綜合筆試第三單元試題測(cè)試匯總（1—10）

來源：醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)

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