本試卷分卷一(選擇題)兩部分。滿分150分，考試時(shí)間150分鐘：考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

卷一(選擇題 共60分)

本卷共24個(gè)小題，在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。請(qǐng)將符合題目要求的選項(xiàng)字母代號(hào)選出。填涂在答題卡上。

一、(24分，每小題2分)

1、下列加點(diǎn)字的讀音，完全正確的是()

A、同胞(bāo) 混淆(xiá0) 長(zhǎng)堤(dī) 玷污(diàn)

B、承載(zài) 橫財(cái)(héng) 模樣(mó) 纖細(xì)(xiān)

C、埋怨 (mái) 興奮(xīng) 曲折(qū) 笨拙(zhuó)

D、給予 (gěi) 頸項(xiàng) (jìng) 即使(jí) 筵席(yán)

2、下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的是()

A、金庸的武俠小說(shuō)風(fēng)糜華語(yǔ)世界，征服了億萬(wàn)讀者。

B、這首詩(shī)歌膾灸人口，被多種版本的中學(xué)語(yǔ)文教材選用。

C、春天的西湖如一幅淡淡的水墨畫(huà)，吸引著中外游客紛至踏來(lái)。

D、近來(lái)，由于媒體的報(bào)道，人們對(duì)“數(shù)字地球”這一概念產(chǎn)生了濃厚的興趣。

3、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，正確的是()

①星期天上午，我去找李明打籃球， ___他走親戚去了。

②冬去春來(lái)，山上的冰雪___了。匯成一條條小溪，從山上流下來(lái)。

③這位音樂(lè)家最高興的___獲得了大獎(jiǎng)，___在音樂(lè)中領(lǐng)悟到了人生的真諦。

A、恰好 溶化 不僅 而且

B、恰好 融化 不是 而是

C、恰巧 融化 不是 而是

D、恰巧 溶化 不僅 而且

4、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的是()

A、多美呀!這萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的春天。

B、“請(qǐng)彈一首歡快的曲子吧，”她說(shuō)，“幫大家驅(qū)走憂傷?！?/p>

C、兒童的游戲，究竟是為了學(xué)習(xí)?為了娛樂(lè)?還是為了鍛煉?

D、燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。

5、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，正確的是()

A、這對(duì)失散多年的姐妹終于破鏡重圓了。

B、雖然常年在惡劣的環(huán)境中從事科研工作，隊(duì)員們卻樂(lè)此不疲。

C、今年的國(guó)際風(fēng)箏節(jié)如期開(kāi)幕，世界各地的風(fēng)箏愛(ài)好者趨之若鶩。

D、當(dāng)代印刷業(yè)發(fā)達(dá)，出版的書(shū)刊廖若晨星，必須披沙揀金，才能覓得好書(shū)。

6、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的是()

A、她是我校的一位有30多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

B、由于同學(xué)們無(wú)私的幫助，使他受到了集體的溫暖。

C、誰(shuí)也不能否認(rèn)徐志摩不是一位才華橫溢的詩(shī)人。

D、與會(huì)代表大都是各個(gè)單位的中堅(jiān)和骨干。

7、填入下面橫線處的句子，排序正確的是()

那夾江兩岸連綿起伏的高山，有的聳峙云霄;有的橫枕江面;有的像虎豹迎面撲來(lái)，似已躲閃不及：有的像天女騰空飛起，仿佛轉(zhuǎn)瞬即逝。___，___，___，___。給江峽涂上神奇的色彩。

①?gòu)母呱降娜笨谏斐鰩椎拦馐?②如同仙人伸出發(fā)光的手臂

③只偶然透過(guò)青蒙蒙的薄霧 ④太陽(yáng)隱去

A、③②④① B、④③①② C、②①③④ D、④①②③

8、下列句子中，修辭的運(yùn)用不同于其他三項(xiàng)的是()

A、我們聆聽(tīng)智者的教誨，猶如花兒沐浴著陽(yáng)光，小草吮吸著甘露。

B、蝴蝶如同會(huì)飛的花朵，裝點(diǎn)著美麗的春天。

C、煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，如在黑夜中哽咽。

D、葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

9、在不影響原意的情況下，對(duì)下文必須刪除的詞語(yǔ)，判斷正確的是()

質(zhì)量監(jiān)督部門查獲的假冒偽劣商品中，①又②再次發(fā)現(xiàn)假的“沙宣”洗發(fā)露③完全④仿照中外合資廣州寶潔有限公司⑤生產(chǎn)的⑥真正的“沙宣”深層滋潤(rùn)洗發(fā)露，達(dá)到了⑦以假亂真的⑧仿真程度，讓消費(fèi)者真假難辨。

A、①③⑥ B、②④⑧ C、②⑤⑦ D、①⑥⑧

10、下列有關(guān)應(yīng)用文知識(shí)的表述，不正確的是()

A、招領(lǐng)啟事應(yīng)寫明拾到物品的具體數(shù)量和特征。

B、事務(wù)性通知只把通知事項(xiàng)寫清楚即可，不必發(fā)表議論。

C、求職書(shū)的附件主要包括個(gè)人簡(jiǎn)歷、證書(shū)復(fù)印件和發(fā)表作品復(fù)印件等。

D、目標(biāo)、步驟、措施是計(jì)劃的三要素，其中“措施”解決“如何做好”的問(wèn)題。

11、下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，正確的是()

A、重陽(yáng)節(jié)有登高望遠(yuǎn)的習(xí)俗，端午節(jié)有踏青、禁火的習(xí)俗。

B、歐.亨利和莫泊桑的代表作分別是《老人與?！泛汀俄?xiàng)鏈》。

C、魯侍萍和竇娥同為生活在社會(huì)底層的有著悲慘命運(yùn)的婦女形象。

D、鄉(xiāng)試的應(yīng)試者為秀才，功名是舉人;殿試的應(yīng)試者為舉人，功名是進(jìn)士。

12、對(duì)下面這首元曲的賞析，不正確的是()

【雙調(diào)】清江引·詠梅

貫云石

南枝夜來(lái)先破蕊，泄漏春消息。偏宜雪月交，不惹蜂蝶戲。有時(shí)節(jié)暗香來(lái)夢(mèng)里。

A、“雙調(diào)”是元曲中的宮調(diào)之一，“清江引”是曲牌名。

B、第一、二句寫梅花破蕊早放，向人們透露春的訊息。

C、第三、四句寫梅花迥異群芳、堅(jiān)貞自守的高潔品格。

D、此曲采用象征手法，表現(xiàn)了梅的孤芳自賞。

二、(24分，每小題3分)

閱讀下面的文字，完成13~16題。

在日益全球化的世界中，會(huì)講兩種語(yǔ)言比只會(huì)說(shuō)一種語(yǔ)言具有明顯的實(shí)際好處——能夠與更多的人交流。但近年來(lái)，科學(xué)家們開(kāi)始證實(shí)，諳熟兩種語(yǔ)言還有著更重要的優(yōu)勢(shì)，會(huì)說(shuō)兩種語(yǔ)言讓人更聰明。掌握雙語(yǔ)會(huì)對(duì)人的大腦產(chǎn)生深刻的影響，提高與語(yǔ)言無(wú)關(guān)的認(rèn)知能力，甚至還能防止老年癡呆。

長(zhǎng)期以來(lái)，研究人員、教育工作者和決策者都認(rèn)為第二語(yǔ)言是一種干擾，從認(rèn)知的角度來(lái)說(shuō)，會(huì)影響兒童的學(xué)業(yè)和智力發(fā)育。

他們的這種干擾看法沒(méi)有錯(cuò);有充分的證據(jù)表明，即使雙倍折只是用一種語(yǔ)言，他大腦中的兩種語(yǔ)言系統(tǒng)也都處于活躍狀態(tài)，從而造成一種語(yǔ)言系統(tǒng)妨礙另一種語(yǔ)言系統(tǒng)的狀況。

不過(guò)，研究人員現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，這種干擾與其說(shuō)是障礙，倒不如說(shuō)讓使用者因禍得福。它迫使大腦去解決內(nèi)部沖突，從而得到增強(qiáng)認(rèn)知能力的鍛煉。

許多此類研究得到的相似證據(jù)表明，使用雙語(yǔ)的過(guò)程能夠增強(qiáng)大腦的所謂執(zhí)行功能------這是一種指揮系統(tǒng)，在我們作計(jì)劃、解決問(wèn)題以及執(zhí)行其他各種對(duì)智力要求比較高的任務(wù)時(shí)，引導(dǎo)我們的注意過(guò)程。這些過(guò)程包括忽略干擾、集中注意力、隨意在兩件事情之間轉(zhuǎn)換注意力以及牢記信息------這就好比在開(kāi)車時(shí)記住一連串的方位。

為什么兩種同時(shí)活躍的語(yǔ)言系統(tǒng)間的沖突會(huì)提高這些方面的認(rèn)知能力呢?知道不久前，研究人員還認(rèn)為，雙語(yǔ)者的優(yōu)勢(shì)主要來(lái)自一種抑制能力，這種能力在壓制一種語(yǔ)言系統(tǒng)的過(guò)程中得到增強(qiáng)。據(jù)稱，這樣的抑制能力有助于訓(xùn)練雙語(yǔ)者的大腦在其他情況下忽視干擾，不過(guò)，這種解釋顯得越來(lái)越不夠充分，以為有研究表明，即使在完成不需要抑制能力的任務(wù)時(shí)，如將任意分布在只剩的數(shù)字按升序穿成串，雙語(yǔ)者的表現(xiàn)也比之使用一種語(yǔ)言的人出色。

13、根據(jù)文意，下列不屬于雙語(yǔ)者具有的優(yōu)勢(shì)的是()

A、能夠與更多的人交流 B、讓人更聰明

C、提高語(yǔ)言認(rèn)知能力 D、防止老年癡呆

14、對(duì)第四自然段“因禍得?！币辉~中“禍”“?！钡睦斫猓徽_的是()

A、“禍”指雙語(yǔ)者即使只使用一種語(yǔ)言，他的兩種語(yǔ)言系統(tǒng)也都處于活躍狀態(tài)。

B、“禍”指雙語(yǔ)者的一種語(yǔ)言系統(tǒng)會(huì)干擾另一種語(yǔ)言系統(tǒng)。

C、“福”指干擾會(huì)迫使大腦去解決內(nèi)部沖突，從而得到增強(qiáng)認(rèn)知能力的鍛煉。

D、“?！敝甘褂秒p語(yǔ)的過(guò)程能夠增強(qiáng)大腦的執(zhí)行功能。

15、下列不屬于文段所使用的說(shuō)明方法的是()

A、分類別 B、作比較

C、打比方 D、舉例子

16、根據(jù)文段提供的信息，以下推斷正確的是()

A、會(huì)講兩種語(yǔ)言的人比只會(huì)講一種語(yǔ)言的人在各方面的表現(xiàn)都出色。

B、使用雙語(yǔ)會(huì)對(duì)人的大腦產(chǎn)生影響，活躍腦細(xì)胞，促進(jìn)人體健康。

C、使用雙語(yǔ)可以擴(kuò)大交流范圍，增強(qiáng)人的觀察能力和組織能力。

D、會(huì)講兩種語(yǔ)言的人比只會(huì)講一種語(yǔ)言的人更能忽略干擾、集中注意力。

閱讀下面的文字，完成17~20題。

我喜歡孩子身上有幾分書(shū)卷氣，這樣子才不至于勢(shì)利庸俗，金玉其外、敗絮其中。

其實(shí)，讀書(shū)是認(rèn)識(shí)自我并優(yōu)化人生的一種重要手段。大學(xué)者熊十力說(shuō)他讀《儒林外史》會(huì)全身冒汗，他發(fā)現(xiàn)許多丑惡的東西還在自己生命的深層次起作用。王冶秋先生十四遍讀《阿Q正傳》，他的體會(huì)是，"第一次讀它，我們會(huì)笑得肚子痛，接著鄙棄其人，之后鄙棄化為同情，同情上升為深思，再讀，阿Q向自己撲來(lái)，到后來(lái)，才覺(jué)得他是一個(gè)鏡頭，也許是報(bào)警器……"而我們讀書(shū)，常常是淺嘗輒止，滿足于一孔之見(jiàn)，很少深入挖掘，攝取營(yíng)養(yǎng)。

關(guān)于讀書(shū)，愛(ài)默生如是說(shuō)："要讓書(shū)成為自己的注解，而不要做一顆繞書(shū)本旋轉(zhuǎn)的衛(wèi)星，不要做思想的鸚鵡。"有的名著年輕時(shí)讀過(guò)，需要重讀，用大半生的閱歷去讀，用睿智和從容去讀，去讀出人生況味，讀出真知灼見(jiàn)，這不正是對(duì)人生之旅的擴(kuò)展和豐富嗎?

讀書(shū)大可隨緣。我讀書(shū)并不拘泥于某一類書(shū)，往往碰到什么就讀什么。友人贈(zèng)我一套豐子愷的《緣緣堂隨筆》，置諸案頭。翻讀起來(lái)，立即被那種語(yǔ)淡意深的風(fēng)格所吸引，便一讀再讀。有一次在舊書(shū)攤上看到一本《芥子園畫(huà)譜》初集，看得很有興味，于是多方尋求，得到二集、三集……

女詩(shī)人索德格朗言辭懇切："人呵，別積聚使你淪為乞丐的財(cái)富;給你們的孩子一點(diǎn)人類眼睛從未見(jiàn)過(guò)的美吧，給你們的孩子以推開(kāi)天堂之門的力量。"

聽(tīng)說(shuō)，巴黎人走路頭抬得高高的，因?yàn)樗麄兒竺媪⒅R浮宮。

注：盧浮宮是法國(guó)人引以自豪的最大博物館。

17、下列對(duì)文段主要內(nèi)容的概括，恰當(dāng)?shù)氖?)

A、作者喜歡孩子身上有幾分書(shū)卷氣。

B、作者闡述了讀書(shū)的作用和方法。

C、讀書(shū)大可隨緣。

D、讀書(shū)是認(rèn)識(shí)自我并優(yōu)化人生的重要手段。

18、結(jié)合小說(shuō)《阿Q正傳》，對(duì)文段中王治秋先生在讀書(shū)體會(huì)的解讀，不正確的是()

A、“笑得肚子痛”，是因?yàn)榘的種種麻木不仁、自輕自賤、自欺欺人的言語(yǔ)舉止和心理活動(dòng)，著實(shí)令人發(fā)笑。

B、“鄙棄其人”，是因?yàn)榘身處被侮辱與被損害的地位而不覺(jué)醒，卻用欺辱弱者的方式來(lái)發(fā)泄自己被別人欺壓的不平之氣，令人鄙棄

C、“同情上升為深思”，是因?yàn)榘無(wú)辜卻遭陷害的悲慘結(jié)局令人同情，而造成阿Q不幸命運(yùn)的社會(huì)原因和文化背景令人深思。

D、阿Q“也許是報(bào)警器”。是因?yàn)榘是個(gè)賊，現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣的人，我們應(yīng)提高警惕。

19、下列對(duì)文段中劃線句子的理解，不正確的是()

A、巴黎人非常傲慢，他們就連走路都是昂著頭的。

B、巴黎人具有高度的民族自信力，因?yàn)樗麄儞碛斜R浮宮這樣的文化瑰寶。

C、一個(gè)的文化遺產(chǎn)可以成為其人民的精神財(cái)富。

D、作者以巴黎人為例，意在說(shuō)明深厚的文化底蘊(yùn)對(duì)人的精神面貌的影響。

20、文段所使用的論證方法，正確的是()

A、引用論證 對(duì)比論證 類比論證

B、舉例論證 對(duì)比論證 類比論證

C、舉例論證 對(duì)比論證 類比論證

D、舉例論證 引用論證 類比論證

三、(12分，每小題三分)

閱讀下面的文言文，完成21~24題。

于是張良至軍門見(jiàn)樊噲。樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳?”良曰：“甚急!今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹?jiān)唬骸按似纫?臣請(qǐng)入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者?”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”項(xiàng)王曰：“壯士!——賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項(xiàng)王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰：“壯士!能復(fù)飲乎?”樊噲?jiān)唬骸俺妓狼也槐?，卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽(yáng)者王之。’今沛公先破秦入咸陽(yáng)，毫毛不敢有所近，封閉官室，還軍霸上，以待大王來(lái)。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽(tīng)細(xì)說(shuō)，欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也!”項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲Ｗ汈?，沛公起如廁，因招樊噲出。

21、對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的是()

A、因招樊噲出 趁機(jī)

B、故遣將守關(guān)者 所以

C、而聽(tīng)細(xì)說(shuō) 卻

D、樊噲覆其盾于地 在

22、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的用法不同的是()

A、頭發(fā)上指 人皆得以隸使之

B、好發(fā)不敢有所近 大王必欲急臣

C、交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi) 雖大風(fēng)浪不能鳴也

D、先破秦入咸陽(yáng)者王之 假舟楫者，非能水也

23、下列句子與“客何為者”句式相同的是()

A、不拘于時(shí) B、而今安在哉

C、廉頗者，趙之良將也 D、舉孝廉不行，連辟公府不就

24、下列對(duì)文段的理解，不正確的是()

A、樊噲撞倒守門衛(wèi)士闖入軍帳，怒視項(xiàng)羽，此時(shí)緊張氣氛達(dá)到極點(diǎn)。

B、樊噲性格粗獷卻很機(jī)智，是一員有勇有謀的武將。

C、項(xiàng)羽善于采納意見(jiàn)，面對(duì)樊噲的斥責(zé)，非但不怒，反而虛心接受。

D、本段以精煉生動(dòng)的語(yǔ)言刻畫(huà)出人物鮮明的個(gè)性。

卷二(非選擇題 共90分)

四、(20分)

25、將第三題文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)

26、寫出下列橫線處空缺的名句。(任選五句)(5分)

(1)______，千金散盡還復(fù)來(lái)。

(2)別有幽愁暗恨生，______。

(3)舉杯屬客，______，歌窈窕之章。

(4)大江東去，浪淘盡，______。

(5)那河畔的金柳，________。

(6)君子生非異也，________。

(7)________，好之者不如樂(lè)之者。

27、從下列人物中任選一個(gè)，參考劃線處的兩個(gè)句子，補(bǔ)寫一句話，要符合作品情節(jié)或人物的性格特點(diǎn)。(4分)

貝爾門 海倫.凱勒 時(shí)傳祥 史鐵生

在文學(xué)的殿堂里，眾多作家和作品中的人物懷揣夢(mèng)想，譜寫出絢麗多彩的人生樂(lè)章。司馬遷的夢(mèng)想是青史流芳，用生命書(shū)寫流傳千古的絕唱;拉索爾的夢(mèng)想是潛心寫作，把成長(zhǎng)路上的感悟與世人分享;______，_______。

28、在人才招聘會(huì)上，宋飛順利通過(guò)了一家用人單位的初試。為了更好地應(yīng)對(duì)三天后的面試，他想向張老師請(qǐng)教幾個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)從“請(qǐng)教”的角度為宋飛設(shè)計(jì)一段與老師交談的開(kāi)場(chǎng)白。要求：語(yǔ)言流暢得體，不超過(guò)60字。(4分)

29、于超向同學(xué)孟石借一筆錢急用，以下是他寫的借據(jù)，請(qǐng)指出其中的至少四處錯(cuò)誤。(4分)

五、(20分)

閱讀下面的文字，完成30~35題。

回家

海子少年時(shí)在這個(gè)城市的另一個(gè)區(qū)上中學(xué)，距家20余里，公共汽車車票是八分錢。每個(gè)星期六，海子都要風(fēng)雨不誤地乘車趕回家。

那一天，海子的弟弟妹妹們，會(huì)早早地立在門口，等海子回來(lái)，好一起熱熱鬧鬧地吃一頓比平常略微強(qiáng)一點(diǎn)的飯菜。第二天，再跟海子哥到城外的小河套里去玩去瘋。

有一回，爹對(duì)海子說(shuō)：“海子，你……以后不到過(guò)節(jié)或放長(zhǎng)假，平常就不要回來(lái)了……”

爹說(shuō)得挺 ▲ (猶豫 堅(jiān)決)。海子知道，爹每月工資76元。海子還有兩個(gè)哥哥，都很有出息，在外地上大學(xué)，娘沒(méi)有工作。海子每個(gè)星期的來(lái)回路費(fèi)，一角六分錢，對(duì)這個(gè)家庭很重要。

于是，海子連著兩個(gè)星期沒(méi)有回家。

又一個(gè)星期六，天已很晚，風(fēng)刮得很大，海子突然回來(lái)了。爹和娘有些驚喜，又有些生氣。海子就氣喘吁吁地說(shuō)：“爹，娘，你們別不高興，我沒(méi)坐車，我是跑著回來(lái)的?！?/p>

爹和娘一時(shí)無(wú)語(yǔ)。

過(guò)后，娘趕忙給海子做飯，熱幾個(gè)煎餅，再做一鍋玉米面糊糊，想想，又狠狠心放了好幾滴葷油，很幸福地看海子唏哩呼嚕地大口喝，喝得很香。

就這樣，日子滑過(guò)很長(zhǎng)的一段。

又有一回，娘思慮許久，還是對(duì)海子說(shuō)：“海子，這樣下去還是不行啊!你看你的鞋，過(guò)去半年一雙，現(xiàn)在兩個(gè)月就得一雙……”

海子不語(yǔ)。

海子又是好幾個(gè)星期沒(méi)有回家。

海子再回家時(shí)，地凍天寒，娘老遠(yuǎn)看見(jiàn)，海子赤著雙腳，一雙鞋套在手上，裹一身寒氣跑回來(lái)。

娘愣住了，爹愣住了。

海子看著爹娘，怯怯地說(shuō)：“我沒(méi)有穿鞋，我是光著腳跑回來(lái)的?！?/p>

娘猛地?fù)ё『Ｗ樱o緊摟住，紅著眼睛流淚。爹卻轉(zhuǎn)身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一動(dòng)不動(dòng)。

這些都是許多年以前的事情了。

現(xiàn)在的海子已近中年，是一名威風(fēng)凜凜的警官。

每到周末，海子的父母家會(huì)很紅火很熱鬧。哥哥、弟弟和妹妹都會(huì)帶著家人來(lái)看爹娘，老少三輩十多口人，圍在一張豐盛的大餐桌旁……親情洋溢，其樂(lè)融融。

可海子卻極少回來(lái)。倒是海子的媳婦常領(lǐng)著女兒回來(lái)，拎一堆花花綠綠的營(yíng)養(yǎng)品，說(shuō)是海子讓帶來(lái)的。

有時(shí)候，娘就會(huì)忍不住對(duì)爹說(shuō)：“原先天再冷，光著腳跑再遠(yuǎn)的路，海子也要回家?？扇缃裆詈昧?，海子怎么就不回來(lái)了呢?”

爹就會(huì)對(duì)娘說(shuō)：“你又不是不曉得，海子是做警察的，工作忙哩?！钡湍锒贾?，海子是個(gè)好警察，海子任所長(zhǎng)的派出所連續(xù)幾年被省公安廳評(píng)為先進(jìn)基層單位。

后來(lái)，在處理一起突發(fā)案件時(shí)，走在最前面的海子受了重傷，當(dāng)時(shí)就有些不行了。送醫(yī)院急救的路上，海子拉著同事的手，說(shuō)：“我想回家……看我娘……我三個(gè)多月沒(méi)回家了……”說(shuō)完，就真的不行了。

娘哭，爹也哭。

親戚朋友也都哭，后來(lái)，就不得不忍著悲痛勸花甲暮年的老人：“……海子沒(méi)給您二老丟臉……海子走的時(shí)候是鮮花簇?fù)?，身上蓋著國(guó)旗的……”

爹嗚咽：“海子是好樣的!可海子再也回不了家了…… ”

娘卻說(shuō)：“不，海子永遠(yuǎn)回到了家，再也不走了?！蹦锱踔Ｗ拥倪z像，淚珠兒滴滴掉在海子臉上。30、說(shuō)說(shuō)本文劃線句子中省略號(hào)的含義。(2分)

31、各用一句話概括海子生前兩次回家 的經(jīng)歷。(4分)

32、結(jié)合文章，簡(jiǎn)要分析加點(diǎn)的三個(gè)句子分別表現(xiàn)了爹娘怎樣的心理。(3分)

34、概括海子這一人物形象的特點(diǎn)。

35、家是成長(zhǎng)的搖籃，家是憩息的驛站，家是避風(fēng)的港灣……結(jié)合個(gè)人生活體驗(yàn)。簡(jiǎn)要寫一寫給你印象最深的一次回家的經(jīng)歷和感受。

六、(50分)

36、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

這些年，我們哭過(guò)，笑過(guò)，叛逆過(guò)：

這些年，我們愛(ài)過(guò)，恨過(guò)，感動(dòng)過(guò)：

這些年，我們憧憬過(guò)，追求過(guò)，迷惘過(guò)：

……

這些年正漸行漸遠(yuǎn)，

那些事卻永記心間。

請(qǐng)以“這些年，那些事”為題目，以中學(xué)時(shí)期親身經(jīng)歷的事情為素材，用第一人稱寫一篇不少于700字的文章，文體自選(詩(shī)歌除外)，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

山東省2013年普通高校招生(春季)考試

語(yǔ)文試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

卷一(選擇題 共60分)

一、1~5 ADCBB 6~10 ABCDA 11~12 CD

二、13~17 CAADB 17~20 DAC

三、21~24 BDBC

卷二(非選擇題 共90分)

四、(本大題5個(gè)小題，共20分)

25、(3分)

秦王有虎狼一樣的心腸，殺人唯恐不能殺盡，用刑唯恐不能用盡酷刑，天下人都背叛他。

[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]譯出大意得1分，“舉”“刑”“勝”“叛”四個(gè)詞，每譯對(duì)兩個(gè)詞得1分。26、26、(5分)

⑴天生我材必有用 (2)此時(shí)無(wú)聲勝有聲 (3)誦明月之詩(shī)

(4)千古風(fēng)流人物 (5)是夕陽(yáng)中的新娘 (6)善假于物也

(7)知之者不如好之者

[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]答對(duì)一句得1分，答對(duì)5句即得滿分。句中有錯(cuò)別字或漏字、添字，該句不得分。

27、(4分)

示例：

貝爾門的夢(mèng)想是畫(huà)一片永不凋謝的葉子為垂危的生命點(diǎn)燃希望的火把。

海倫.凱勒的夢(mèng)想是重見(jiàn)光明，用深情的目光欣賞大千世界的風(fēng)景。

時(shí)傳祥的夢(mèng)想是本分工作，用自己的辛苦換來(lái)千家萬(wàn)戶的潔凈。

史鐵生的夢(mèng)想是重獲新生，在健美的軀體內(nèi)擁有一個(gè)了悟人生意義的靈魂。

[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]符合作品情節(jié)或人物性格特點(diǎn)得2分，語(yǔ)言通順得2分。句式可不必嚴(yán)格仿照劃線處的句子。

28、(4分)

示例：

張老師，您好!我順利通過(guò)了一家用人單位的初試，三天后參加面試，但有幾個(gè)問(wèn)題不太清楚，想向您請(qǐng)教一下。您現(xiàn)在方便嗎?

[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]問(wèn)候語(yǔ)和采用征詢語(yǔ)氣各1分，陳述事由1分，語(yǔ)言流暢1分。

29、(4分)

(1)沒(méi)有寫明幣種(2)借款數(shù)量“500”沒(méi)有大寫(3)落款缺少借款人姓名

(4)落款時(shí)間沒(méi)有寫清年份(5)“一星期后”表意不明確

[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]每找對(duì)一處得1分，找對(duì)任意四處即可得滿分。

五、30(2分)

表現(xiàn)了爹的猶豫：對(duì)于不讓海子回家的原因難以啟齒、欲言又止。

[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]意思對(duì)即可得分。

31、(4分)

第一次：海子在一個(gè)刮大風(fēng)的晚上，為省路費(fèi)徒步跑了二十多里路回家。

第二次：海子在一個(gè)天寒地凍的日子，為了省鞋赤著雙腳跑回家。

[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]概括寫出兩次經(jīng)歷各得2分，對(duì)于每一次經(jīng)歷，能寫出天氣狀況得1分，寫出緣由和回家方式得1分。意思對(duì)即可得分。

32(3分)

“爹和娘一時(shí)無(wú)語(yǔ)”：寫出了爹和娘聽(tīng)了海子的話，由生氣轉(zhuǎn)為不忍心再責(zé)備他的心理。

“娘愣住了，爹愣住了”：表現(xiàn)了娘和爹看見(jiàn)海子冒著嚴(yán)寒赤腳跑回家時(shí)的吃驚心理。

“娘哭，爹也哭”：表達(dá)了娘和爹在得知海子犧后悲痛的心情。

[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]三個(gè)要點(diǎn)各1分，意思對(duì)即可得分。

33、(3分)

語(yǔ)言描寫 動(dòng)作描寫 神態(tài)描寫

[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]三個(gè)要點(diǎn)各1分。

34、(4分)

海子既是一個(gè)善良、孝順、懂事、執(zhí)著、能吃苦的好孩子，也是一名盡職盡責(zé)、身先士卒、勇敢無(wú)畏、公而忘私的好警察。

[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]前后兩個(gè)要點(diǎn)各2分，根據(jù)意思酌情給分。

35、(4分)

本題為開(kāi)放性試題，答案不作統(tǒng)一要求。

[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]所寫內(nèi)容符合題意得2分，語(yǔ)言生動(dòng)流暢得2分。

六、(50分)36[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]

說(shuō)明：①不寫題目扣2分;

②不足700字，每少50字扣3分;

③錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分，重復(fù)的不計(jì)，最多扣3分;

④書(shū)寫不工整，字跡潦草，不能進(jìn)入一類卷。

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